11 de febrero

 La ciencia y la igualdad de género son vitales para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, y además para lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas, la Asamblea General de las Naciones Unidas decidió proclamar en 2016 el 11 de febrero como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. 

Es importante que desde nuestro centro y desde todos los ámbitos, se haga visible el trabajo diario de las mujeres en el ámbito de las ciencias y la tecnología. La igualdad de género ha sido siempre un objetivo de nuestro instituto porque consideramos que la igualdad entre los géneros y el empoderamiento de las mujeres y las niñas contribuirán decisivamente no solo al desarrollo económico de Andalucía, sino también al progreso respecto de todos los objetivos y metas de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. 
En nuestro proyecto un IES ConCiencia hemos trabajado, como una de nuestras líneas de acción, realizar  actuaciones destinadas a la promoción de la presencia de niñas y mujeres en actividades del ámbito científico y tecnológico (siguiendo las propuestas de #ellaSTEM).

Educaves. Laguna de la Janda.

Con motivo de la exposición inaugurada en el centro el pasado 7 de febrero, hemos llevado a cabo una actividad para dar a conocer a nuestro alumnado la historia e importancia de la Laguna de la Janda, así como también la diversidad de aves que en ella habita. Para ello, con el uso de diferentes guías de aves, el alumnado participante ha podido indagar, relacionar e identificar alguna de sus especies más emblemáticas.

Bosques de Niebla

En la mañana de hoy, 1º ACMN ha realizado el sendero de los Llanos del Juncal (Bosques de Niebla), ubicado en el Parque Natural de los Alcornocales, concretamente dentro del término de Tarifa. Durante el recorrido se han analizado diferentes aspectos de estos bosques tan particulares, como su estructura, las diferentes figuras de protección que poseen y la identificación de especies de flora de la zona, como la planta insectívora "Drosophyllum lusitanicum", única especie de su familia que cuenta con un área de distribución muy restringida. El Bosque de Niebla es como un canuto en la cima de la montaña pero sin arroyo, de la cual surge la laurisilva. Es una selva subtropical formada por las nubes que frenan la sierra y que dejan tanta humedad que los quejigos están todos cubiertos de líquenes.

Actividad enmarcada dentro de nuestro proyecto Escuela Promotora de Salud (EPSA)

Nidos para vencejos

Dentro de la línea de intervención Educaves, nos hemos propuesto mejorar nuestro centro colocando nuevas cajas nido para vencejos (Apus apus). Es curioso conocer que estas aves tan especiales pasan la mayor parte de su vida en el aire: comen, duermen y copulan volando. Únicamente se posan para poner los huevos, incubarlos y criar a sus polluelos. Permanecen en vuelo ininterrumpido durante nueve meses al año.​ Las crías abandonan el nido una mañana volando súbitamente, sin necesidad de aprendizaje previo, y no retornan a él jamás. De noche, estas aves se elevan hasta los 2000 m de altura y allí duermen, volando. Durante el sueño el aleteo se reduce de los habituales diez movimientos por segundo a tan sólo siete. Debido a sus extraños hábitos aéreos, aún se desconocen muchísimas cosas de la vida de estas aves. Anidan en riscos elevados y paredes verticales desde los que reemprenden el vuelo. Además, mantienen el entorno más libre de insectos, al consumir unos 400 mosquitos diarios. 

"Solo protegemos lo que amamos y solo amamos lo que conocemos" (Jacques Cousteau).

Día Internacional de la Educación Ambiental

Hoy, 26 de enero, se conmemora el Día Internacional de la Educación Ambiental. Nosotros, en el marco del Programa ALDEA #aldea21, hemos participado en su conmemoración mostrando nuestro compromiso con el vídeo que os mostramos a continuación para cada vez más intentar construir un mundo más sostenible y saludable.

Actividad enmarcada en nuestro Proyecto Escuelas Promotoras de Salud (EPSA).

Microfotografías de tejidos humanos

En 1906 se le concedió el premio Nobel de Medicina a Santiago Ramón y Cajal, natural de Zaragoza, por sus estudios de histología microscópica. 

Su dedicación a la observación de células y tejidos culminó con el descubrimiento de las neuronas como células independientes lo que permitió la aceptación y generalización de la teoría celular que afirma que:
- Todos los organismos están compuestos de células
- La célula es la unidad funcional y estructural mínima de los seres vivos 
- Toda célula proviene de otra célula
Vacunas, antibióticos y condiciones de asepsia han sido desarrollados a partir de estos conocimientos mejorando la calidad de vida de la sociedad.
Nuestro alumnado de 1° de bachillerato, observa, reconoce e interpreta también tejidos humanos gracias a la adquisición de nuevos microscopios. Estas son algunas fotografías realizadas con móviles de sus observaciones.

1º Concurso de lógica y matemáticas ComeCOCO Antonio Mateos

Este curso retomamos el concurso ComeCOCO para fomentar el pensamiento lógico-matemático en el alumnado de la ESO y FPB. 

Ya ha finalizado la fase de selección de esta segunda edición. En él ha participado todo el alumnado de la ESO y FPB. Aquí tenéis a los primeros clasificados. De entre ellos, los 12 primeros pasarán a la semifinal. Enhorabuena a María Gutiérrez García, Alberto Pérez Marchante, Juan Carlos Ruíz Benítez, Manuel Domínguez Pérez, Ángel Moreno Ruíz, José Luis Afonso Soler, Helena Gómez Herrera, Luis Miguel Rodríguez Luna, Ángela Ruano Cantizano, Ricardo Guerrero González, José Manuel Olmo Morales  y Guillermo Moya Sánchez. 

Los alumnos José Alberto González Muelas, Santiago López Gómez y Lucía Delgado García quedan como suplentes.

¡LA SIGUIENTE CITA SERÁ EN LA SEMIFINAL, PERMANECED ATENTOS!

El IES SJdD vuelve a tomar Café Con Ciencia

Un año más, desde la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i), perteneciente al Vicerrectorado de Política Científica y Tecnológica y en colaboración con la Fundación Descubre, se ha desarrollado la actividad Café con Ciencia. 

Una actividad de carácter divulgativo, que se desarrollará los días 9, 10 y 11 de noviembre en los distintos campus de la Universidad de Cádiz. 

El alumnado de 4° de ESO C, Bachillerato de Ciencias y algunos alumnos y alumnas de 3° de ESO, han asistido un año más a estas interesantes jornadas.

Enmarcadas en la Semana de la Ciencia, propicia encuentros de científicos universitarios con grupos reducidos de estudiantes de secundaria y bachillerato.

Así, cada científico se sienta a tomar café y charlar con nuestros alumnos y alumnas. Durante la conversación se les explica a los jóvenes la trayectoria del investigador, la labor científica o investigación que se esté desarrollando, y se entabla una conversación entre científico y alumnado, que plantea las preguntas y curiosidades que tiene.

Además, han aprovechado bien esta soleada mañana visitando el casco histórico de la maravillosa ciudad de Cádiz.

Proyecto Huerto Escolar Innicia

Dirigidos por su profesor Manolo Guerra, los alumnos y alumnas de la materia optativa de Tecnohuerto están preparando un huerto escolar ecológico, con un cultivo basado en semillas no híbridas, ecológicas y tradicionales, y con abonos naturales. Estas semillas nos las ha proporcionado la Asociación La Almáciga (https://www.facebook.com/asoc.almaciga/).

Con este proyecto se quiere apoyar la propuesta realizado desde el programa INNICIA ( coordinado por Raquel Ruiz) de simular la creación de una cooperativa agrícola en el IES con todos los grupos que trabajan en los huertos del centro (todos incluidos en el Programa ALDEA, dentro de la línea de intervención ECOHUERTO, FPB, 1º de ESO y ACMN).

Este grupo ha modificado un espacio desaprovechado y deteriorado y está cultivando fresas, zanahorias, habas, acelgas, guisantes, lechugas, coles, rúcula, rábanos, puerros y cebollas.

IES SJdD. Centro Pionero. Proyecto STEAM: Robótica aplicada al aula

Desde el Servicio de Innovación Educativa de la Dirección General de Formación del Profesorado e Innovación Educativa de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía le damos la enhorabuena puesto que su centro ha sido seleccionado para participar en el "Proyecto STEAM: Robótica aplicada al aula", pionero en nuestra Comunidad y que trata de fomentar las vocaciones STEAM entre el alumnado con la robótica como herramienta para ello.

A finales del mes de noviembre o principios de diciembre recibirá en su centro la dotación que acompaña a este proyecto: kits de robótica, una impresora 3D y un carro con 16 ordenadores portátiles que deberán ser puestos a disposición del profesorado participante.
Rogamos extienda nuestras felicitaciones a toda la comunidad educativa.

A la final del Concurso de Cristalización

Los dos proyectos presentados en junio 2021 por el IES SJdD para el Concurso de Cristalización en la Escuela han sido seleccionados para la final a nivel nacional (online). 

Coordinados por las profesoras Isabel Mesa y Lourdes Palacios, y realizados por alumnas de 4º de ESO, los dos proyectos han pasado el exigente corte establecido para pasar a la fase nacional.

"Os escribimos para confirmar que vuestros proyectos han sido seleccionados para participar en la fase nacional del concurso junto a los trabajos de otros centros del resto de España.

Os queremos dar la enhorabuena a vosotros y a vuestros alumnos por el trabajo bien hecho en un contexto en el que no ha sido nada fácil y esperamos que podamos volver a la normalidad el curso que viene.

En septiembre-octubre (fecha aún por confirmar) organizaremos una final virtual. Mientras tanto os deseamos que paséis un feliz verano y que descanséis!"

La Organización del Concurso de Cristalización en la Escuela

Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra (CSIC-UGR)

IES SJdD: un IESConciencia

El IES SJdD en el Concurso de Cristalización en la Escuela

Un año más, por décimo año consecutivo, el IES SJdD participa en el Concurso de Cristalización. 

El «Concurso de Cristalización en la Escuela» utiliza un formato de probado éxito, que se ha exportado dentro y fuera de España, ideado por el científico andaluz Juan Manuel García Ruiz, fundador del Laboratorio de Estudios Cristalográficos y la Factoría de Cristalización. El Concurso está organizado por el Laboratorio de Estudios Cristalográficos del Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra (CSIC-Universidad de Granada) y la Fundación Descubre, y con la colaboración de las Universidades de Almería, Cádiz, Córdoba, Granada, Huelva, Jaén, Málaga y Sevilla. 

El Concurso cuenta también con el apoyo de la Factoría de Cristalización, la Fundación Española para la Ciencia y Tecnología (FECYT), la Real Sociedad Española de Química (RSEQ), el Grupo Especializado en Cristalografía y Crecimiento de Cristales de las Reales Sociedades Españolas de Física y Química (GE3C) y la Sociedad Española de Mineralogía (SEM).

El Concurso está basado en la realización de proyectos de investigación relacionados con la cristalización y la cristalografía, cuya idea principal es incentivar el espíritu investigador de las alumnas y alumnos. 

En definitiva, el objetivo fundamental es que los estudiantes aprendan a comportarse como científicos.

Programa Andalucía Profundiza

Podcast como producto final. Guión de la alumna María Gutiérrez de 1 ESO. Interpretado por el alumnado de 1º y 2º de ESO participante en el programa y con la colaboración de familiares que han aportado refranes y formas de predecir el tiempo. 

IX Feria de la Ciencia. La Familia de los Cristales. 4º de ESO. Grupo 1

La cristalización es un proceso químico por el cual, a partir de un gas, un líquido o una disolución, los iones, átomos o moléculas establecen enlaces hasta formar una red cristalina, estos es, se ordenan de un modo natural formando un retículo repetitivo que denominamos cristal.

Un curso más, entre pandemia, medidas de seguridad e incertidumbre, el alumnado de Cristalización ha trabajado muy duro y ha llevado a cabo una serie de experiencias muy interesantes. Entre ellos tenemos:

-Estudio de cómo afectan los microplásticos al crecimiento del cristal.

-Cómo hacer crecer los cristales.

-Estudio del uso de colorantes y olores naturales.

-Crecimiento de cristales en geodas.

-Cristalización del sulfato de cobre (II).

Además, el alumnado de 1º de bachillerato de Ciencias ha realizado una serie de experiencias para presentarlas en la IX Feria de la Ciencia de Jerez, organizado por el CEP de Jerez.

IES SJdD: pasión por la Ciencia

Cristalización de sulfato de cobre (2) 4º de ESO. IX Feria de la Ciencia

 

Cristalización de sulfato de cobre (1) 4º de ESO. IX Feria de la Ciencia

 

Cristalización en Geodas. 4º de ESO. Grupo 2. IX Feria de la Ciencia

 

Cristales con Microplásticos. 4º de ESO. Grupo 3. IX Feria de la Ciencia

 

Cristales con olores y colores naturales. 4º de ESO. Grupo 4. IX Feria de la Ciencia

 

Fuego de colores. 1º de bachillerato. IX Feria de la Ciencia