martes, 30 de octubre de 2018

Todas las cosas están compuestas por átomos

El gran físico del Instituto Tecnológico de California, Richard Feynman, dijo una vez que si hubiese que reducir la historia de la ciencia a una frase, ésta sería:"Todas las cosas están compuestas por átomos".
Sobre las dimensiones de un átomo escribe Bill Bryson* en su libro Una breve historia de casi todo
Los átomos son pequeños, realmente diminutos. Medio millón de ellos alineados hombro con hombro podrían esconderse detrás de un cabello humano. Realmente es casi imposible de imaginar, pero podemos intentarlo.
Empieza con un milímetro, que es una línea así de larga: -. Imagina ahora esa línea dividida en mil espacios iguales. Cada uno de esos espacios es una micra. Ésta es la escala de los microorganismos. Un paramecio típico, por ejemplo (se trata de una diminuta criatura unicelular de agua dulce) tiene unas dos micras de ancho (0,002 milímetros), que es un tamaño realmente muy pequeño.
Si quisieses ver a simple vista un paramecio nadando en una gota de agua, tendrías que agrandar la gota hasta que tuviese unos doce metros de anchura.
Sin embargo, si quisieses ver los átomos de esa misma gota, tendrías que ampliarla hasta que tuviese 24 kilómetros de anchura.
Dicho de otro modo, los átomos existen a una escala de diminutez de un orden completamente distinto. Para descender hasta la escala de los átomos, tendrías que coger cada uno de esos espacios de micra y dividirlo en 10.000 espacios más pequeños. Ésa es la escala de un átomo: una diezmillonésima de milímetro. Es un grado de pequeñez que supera la capacidad de nuestra imaginación, pero puedes hacerte una idea de las proporciones si tienes en cuenta que un átomo es, respecto a la línea de un milímetro de antes, como el grosor de una hoja de papel respecto a la altura del Empire State.

*Bryson, Bill: Una breve historia de casi todo, RBA, Barcelona, 2004
http://thisisnthappiness.com/

lunes, 29 de octubre de 2018

Educación Ambiental. Superpoblación. Gestión como solución

En la materia de Educación Ambiental de 2º de GFyMN, el alumnado prepara presentaciones para exponer distintos problemas medioambientales. En este vídeo, Juan José Collantes y Lauren Benítez nos muestran la relación entre el exceso de población y su crecimiento exponencial, el deterioro medioambiental, la escasez de materias primas y de recursos básicos (como el agua) y la generación insostenible de residuos.

jueves, 25 de octubre de 2018

Visita al Zoobotánico de Jerez.

El alumnado de 1º y 2º de Gestión Forestal y del Medio Natural ha visitado el Zoobotánico de Jerez con el objetivo de afianzar el reconocimiento y el conocimiento de las especies botánicas y de fauna estudiadas en clase.
El Parque Zoológico y Jardín Botánico de Jerez es uno de los más antiguos de España. Su historia comienza a principios de los años 50 cuando en los antiguos Jardines de Tempul una pequeña colección de animales sin destinatarios fueron depositados en el Puerto de Cádiz. 

Dedicado inicialmente a la FAUNA IBERICA y de la GUINEA ESPAÑOLA, a lo largo de los años ha ido renovando y enriqueciendo su colección zoológica hasta llegar a la situación actual. Dicha colección es valorada tanto por la cantidad y variedad de especies existentes como por los PROYECTOS DE REPRODUCCIÓN Y CONSERVACIÓN QUE EL ZOO DESARROLLA.

jueves, 11 de octubre de 2018

Recicla y respira en el IES SJdD

El área de servicios y limpieza del ayuntamiento de Medina Sidonia, en colaboración con la empresa municipal Medina Global, han puesto en marcha una campaña con el objetivo de mejorar el entorno del municipio atendiendo a la sostenibilidad, el reciclaje y la buena gestión de los residuos.

La campaña está destinada a la educación ambiental y el reciclaje y cuenta con la financiación de Ecoembes, organización sin ánimo de lucro, y consistirá en la realización de unas charlas interactivas en los centros escolares de la localidad acompañadas de visitas a comercios del entorno del centro, de manera que sean los propios niños y jóvenes de la localidad los que mediante encuestas y reparto de folletos informativos trasladen el objetivo de la campaña al resto de la población.

A esta campaña se ha sumado el IES San Juan de Dios, centro distinguido con la Bandera de Andalucía al COMPROMISO AMBIENTAL.

miércoles, 10 de octubre de 2018

El IES SJdD con la recuperación de la fauna autóctona. Aprendizaje-servicio

El alumnado de 2º de GFMN ha colocado de nuevo una plataforma para águilas pescadoras en las marismas de Barbate. La plataforma, que se ha emplazado en las instalaciones de la empresa CUPIBAR, se había caído a consecuencia de los temporales de la pasada primavera.
El trabajo, coordinado con la Fundación Migres (Amigos del Águila Pescadora) se encuadra en el proyecto de aprendizaje-servicio TODOesIES.
En el aprendizaje-servicio el alumnado identifica en su entorno próximo situaciones con cuya mejora se compromete, desarrollando un proyecto solidario que pone en juego conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

lunes, 8 de octubre de 2018

Física y Filatelia. Ernest Rutheford

La frase «La ciencia es o Física o Filatelia» es posiblemente la más conocida del gran científico neozelandés Ernest Rutheford. 
De hecho, durante mucho tiempo, los físicos fueron (y en algunos casos siguen siéndolo) notoriamente despectivos con los científicos de otros campos. Cuando al gran físico austriaco Wolfgang Paul le abandonó su mujer por un químico, no podía creérselo. «Si hubiese elegido un torero lo habría entendido (comentó asombrado a un amigo). Pero un químico...»
Sobre Rutheford se cuentan muchas anécdotas, era afable y tenía un gran carisma. Físicamente era grande e imponente con una voz que hacía encogerse a los tímidos. En una ocasión, un colega al que le dijeron que Rutherford estaba a punto de hacer una transmisión de radio a través del Atlántico, preguntó secamente: «¿Y porqué utiliza la radio?»
Curiosamente, como si el destino le hubiese querido jugar una broma de mal gusto, le concedieron en 1908 el premio Nobel ¡de Química!

viernes, 5 de octubre de 2018

GFMN en el Jardín Botánico de San Fernando

El alumnado de GFMN (Grado Superior) ha visitado hoy el Jardín Botánico de San Fernando. Se han observado diferentes especies botánicas, tanto arbustivas como herbáceas, forestales y ornamentales. El alumnado de 2º de GFMN ha participado en esta actividad como monitor medioambiental del alumnado de 1º.
El jardín botánico de San Fernando ocupa los terrenos de un antiguo vivero forestal. Integra la tradición de los jardines botánicos del siglo XVIII, cuyo fin era la adaptación de plantas de interés económico o estético, con la concepción moderna de los mismos, dirigida a la educación y la conservación.
Recrea las características típicas de los jardines hispano-musulmanes. Su zona central la destina a mostrar las plantas que se desarrollan en los distintos ambientes de la provincia de Cádiz, incluidas variedades de cultivos tradicionales y los métodos de ahorro de agua que nuestros antepasados utilizaban.

miércoles, 3 de octubre de 2018

La Química del Amor

Manuel Millán, estudiante de Ciencias Biomédicas en la U.A. de Barcelona, nos ofreció esta mañana una amena e interesantísima charla sobre la "química del amor". El alumnado de bachillerato y el de 4º de ESO (además de algún miembro del profesorado) boquiabiertos.